落实ldquo双减rdquo强

用文字记录家庭趣味实验

——三年级语文单元主题（我做了一项小实验）习作展示

居家学习期间，威海市福泰小学三年级语文组为丰富学生的家庭生活，激发学生的写作兴趣，提高学生的观察及表达能力，举办了一次实验主题活动。此次活动让同学们在享受实验乐趣的同时，既提高了学生的写作水平，又锻炼了学生的动手能力，为自己的居家生活加一把“趣料”吧！

01神秘的浮力

神秘的浮力

威海市福泰小学三（12）班刘嘉怡

听说在水里加盐可以让鸡蛋浮起来，是真的吗？我半信半疑地走进厨房，想见证一下这神奇的实验。

我按照实验的要求，从厨房里拿出鸡蛋，又准备好一个玻璃杯，一包盐和一双筷子，一切准备就绪，开始吧！

首先我倒了一大杯清水，再把鸡蛋小心地放进杯底，鸡蛋像喝醉了酒似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉到杯底了。然后往杯里加几勺盐，起初鸡蛋像睡着了似的，纹丝不动，沉在杯底睡大觉。“是不是我没洗干净，上面有鸡屎粘住了它？”我拿出筷子，轻轻地碰了碰它，可它像是没听见似的，晃了晃身子，又懒洋洋地倒了下去，还是没什么动静。“哎，是不是我的盐加少了？”我又往里面加了一点盐，可它还是不动，好像完全不在意我加了什么，依然在杯底呼呼大睡。“怎么回事？难道这个实验我做不了？”我不禁有些失落。

“难道就这么放弃吗？”不服输的我最后使劲用筷子又搅拌几下，哎呀，我的鸡蛋终于从梦中醒过来啦！只见它仿佛轻了许多，从杯底里浮了起来，就像个调皮的孩子从水里探出了脑袋。一会浮上来，一会又沉下去。就在他的起起落落中，我的心情也跟着它的一会儿高兴，一会儿失落。最终它还是沉了下去，怎么也浮不起来啦！正当我苦恼时，一个奇迹发生了，我的鸡蛋浮了起来，就像潜水员的氧气罐里氧气不足了似的露出来呼吸新鲜空气一样，最后稳稳地浮在了水面上。“成功了！成功了！”我有点欣喜若狂，忍不住为自己鼓起掌来。

这时，我的脑袋里出现了一个大问号：盐比一个鸡蛋轻很多，为什么盐可以让鸡蛋浮出水面呢？我百思不得其解，听了妈妈的一番讲解，我才知道，原来盐和水加在一起就是盐水，盐水的密度大于鸡蛋的密度，所以盐就可以让鸡蛋在水中浮起来。

哦，原来神奇的浮力是这样来的。好高深哟，大自然的奥秘太神奇了，还有许多未解之谜等着我们去探索、去发现，将来为社会做出自己的贡献。

袁明玉老师点评：

刘嘉怡同学按照实验的步骤叙述实验过程，条理清晰，叙事具体，行文流畅，非常自然，而且成功运用了动作、语言、心理描写，尤其是运用了比喻、拟人的手法将鸡蛋描写得有情有感，特别吸引人。

02浮起来的鸡蛋

浮起来的鸡蛋

威海市福泰小学三（3）班宫昱辰

今天我在看电视的时候看到了一个小实验——鸡蛋会飘浮。我觉得很有趣，决定做一下这个实验。

做实验之前，我先准备了鸡蛋、搅拌棒、玻璃杯、小苏打、盐和一大杯清水。

我先在一个杯子里倒半杯水，然后放入鸡蛋，鸡蛋马上沉到了水底。接着，我在另一个杯子里也倒半杯水，往里放盐、搅拌，等盐溶解后，我紧张地把另一个鸡蛋放了进去，可是鸡蛋并没有浮起来，而是慢慢地往下沉。我感到很奇怪，用搅拌棒拨弄它，可是鸡蛋不听使唤，仍趴在水底睡大觉。紧接着我把小苏打放入第二个杯子中加入水，搅拌棒搅拌均匀后，再把鸡蛋放入第二个杯子中，鸡蛋沉入杯底，实验依然没没有成功。我心想：“要不再放点盐试试吧。”于是，把剩下的盐一点一点地加到杯子里，一边不停地搅拌。随着盐的增多，鸡蛋仿佛套上了救生圈，慢慢地浮了起来。我兴奋地大喊：“太棒了，实验成功了！”我又蹦又跳开心极了！

这个实验告诉我们，当鸡蛋的密度大于水的密度时鸡蛋会下沉，鸡蛋的密度小于水的密度时鸡蛋会上浮。整个小实验也激发了我对科学的兴趣，以后我要多多实践，多多探索。

李婧琳老师点评：

小作者用上了“先、然后、接着”等表示顺序的词语，将实验的过程写清楚了，实验过程中，仔细观察，还穿插了许多自己的感受，经历了“紧张－感到奇怪－兴奋”的心情演变，让读者随着实验的进展感受到了实验的有趣。

03会游泳的鸡蛋

会游泳的鸡蛋

威海市福泰小学三（7）班刘辰

“鸡蛋会游泳”我对这个问题十分好奇，于是我和妈妈一起做了一个小实验。

我们将清水、鸡蛋、食盐、筷子和勺子一一准备好。我先小心翼翼的把鸡蛋放入清水中，只见鸡蛋像一个胖乎乎的小娃娃躺在水里，一动不动。于是我用小勺把鸡蛋捞出，接着往清水里加了两勺盐，搅拌了几下，再把鸡蛋放进去，可是鸡蛋还是躺在水底，呼呼大睡。这可把我急坏了，于是我问妈妈，妈妈跟我说：“盐加少了，多放些试试”。我又继续往清水里加了七八勺盐，再次飞快的搅拌，心里念着：一定要成功，我搅、我搅……”这时杯子里的水变成了烟雾似的白色，我再次轻轻的放入蛋，我紧紧的盯着鸡蛋，心里像只小鹿怦怦直跳，只见鸡蛋像一个喝醉酒的大汉似的浮了上来在水面上游来游去，我兴奋的手舞足蹈，“我成功了！我成功了！”

原来当食盐的密度比鸡蛋的密度大，鸡蛋就会浮起来，生活中有这么多学问呀！

刘冬冬老师点评：

文章题目新颖，运用拟人的手法，给读者留下无限想象的空间。内容构思精巧，从失败后内心的“着急”到成功后的“喜悦”。内容突出了变化，更能吸引读者。结尾揭示了“鸡蛋会游泳”的原因，并引发读者留意生活。全文语言生动，内容有“料”是一篇难得的好文章。

04牛奶画

牛奶画

威海市福泰小学三（11）班杜浩鑫

今天我在家里看到一个有意思的小视频“牛奶画”,牛奶、颜料、洗洁精、筷子和盘子能创作出一幅水墨画，我半信半疑地做了一个小实验，想要验证一下。

实验开始，我先把牛奶倒入盘子中，接着着我轻轻在牛奶中滴入蓝、红、黄三种颜料。开始我在想颜料进入牛奶会发生什么呢?没想到当颜料滴入以后它们却浮在牛奶上，好像有个调皮鬼在白纸上洒了墨水。然后我用筷子尖点了一点洗洁精到三个颜料的中心，最后我小力的搅拌了一下。在点上洗洁精的那一瞬间，神奇的一幕发生了，牛奶像铺上一层彩色的布，慢慢地看，哇，好美的一幅画，像晕染着“仙气”的山水画，又仿佛有是仙女的彩色纱衣在浮动，恍然间我们进入了虚无缥缈的绝妙之境……一幅色彩斑斓的水墨画，我真是喜欢极了！

为什么会发生这么神奇的变化呢?原来牛奶的密度高于颜料，所以颜料进入牛奶后可以漂浮在牛奶表面，再加入洗洁精后，颜料表面的张力下降，形成扩散的效果，就形成了牛奶画。哈哈，原来科学在生活中无处不在真是奥妙无穷，只要我们勇于探究，将来的我们也可以成为艺术家、魔法师呢！

曲红珊老师点评：

小作者用上了先……接着……然后……最后句式非常清晰地介绍了实验的步骤，然后具体写了观察的过程，在观察过程中加上了自己的想象，尤其是比喻修辞的运用，让一幅水墨画跃然纸上。结尾点明要“善于探究”主题。习作详略得当，描写生动，主题突出。

05不会湿的卫生纸

不会湿的卫生纸

威海市福泰小学三（8）班郭佳瑶

今天，我在做作业，爸爸神神秘秘地凑过来说：“闺女，你相信纸放进水里，不会湿吗？”我摇摇头，这怎么可能？看着爸爸一脸自信的样子，我赶紧求着他和我一起做这个小实验。

在爸爸的指示下，我准备好了实验材料，一张卫生纸，一个杯子还有一盆水，实验材料准备好了，快让我们行动起来吧！

首先，我们将卫生纸塞到杯子底部，使劲压实，然后将杯子迅速垂直扣进盆中，只见盆中冒出很多小气泡，咕噜咕噜的，我心想：这么多水，纸还能不湿？过了一小会，我将杯子小心翼翼地拿出来，轻轻戳了戳里面的卫生纸，嘿！还真是干的。我难以置信，急忙将整张卫生纸团拿出来展开铺平，没想到一个角儿都没湿！这也太神奇了吧！那如果我把杯子斜着扣进盆里，也会这样吗？爱实验的我说干就干，撸起袖子猛地将杯子斜扣，不出我所料，果然卫生纸全湿了。两次实验下来，我赶紧去请教爸爸，为何会发生如此有趣的现象？爸爸微微一笑：“因为杯子垂直进入水中时，空气占据了一定的空间，而且空气与水之间有压力差，才会有如此奇妙的状况。”

这实验看似简单又普通，却蕴含了如此有意思的知识，世界真是奇妙！

杨文蕾老师点评：

通过实验，小作者明白了科学的奥秘，世界的奇妙。在此过程中，小作者能够综合运用语言描写，动作描写等方法，赋予文章生命力。寓意浅显而耐人寻味。

06杯底朝天水不流

杯底朝天水不流

威海市福泰小学三（6）班曲昱名

今天，我做了一个实验叫一杯底朝天水不流。

我开始准备实验用的材料:一个水杯、一张纸还有一瓶水。妈妈怕我弄得到处是水，又让我拿来一个空的弄得到水盆，于是我就在水盆里里做起了我的实验。

首先我在水杯里倒了半杯水然后把纸盖在杯口上，把水杯慢慢倒过来，这时，只听“哗”的一声，水都洒了出来，这说明倒半杯水，纸会掉下来，于是这次我在杯子里装上满满一杯水后又将杯子倒过来一“哗”水又洒了出来，这说明我的实验又失败了，我有点心急了，到底放多少水才能成功呢？在一旁的好妈看出我的心思，她说：“实验的目的就是让我们多做几次尝试，然后才能得出实验结果，心急只能使实验无法进行，做实验要平心静气，就像学习一样。”听了妈妈的话我若有所思地点了点头，然后又开始了我的实验，这回我在杯子里倒满了水，然后在杯口盖上纸，将满满的杯子倒过来，哇！我成功了。

你知道纸为什么不掉下来吗？那是因为杯外的空气想进杯子里，水又想往外流，这两股力量把纸夹在中间，所以才会出现纸在杯底纹丝不动。

通过这次实验也让我懂得了无论做什么事情都要有耐心。

王倩老师点评：

全文思路清晰，条理清楚，尤其是实验步骤写得具体、明确。另外，小作者巧妙地将自己的心情(“失落”→“平心静气”→“高兴不已”)为线索贯穿全文，使得文章结构严谨。

07会跳舞的鸡蛋

会跳舞的鸡蛋

威海市福泰小学三（13）班吴梦佳

今天我要做一个有趣的实验——鸡蛋浮起来。

这个小实验需要的材料有:一个生鸡蛋、一双筷子、一个玻璃杯、一罐盐、一把勺子。首先，我在玻璃杯里面倒了多半杯自来水，接着我拿起鸡蛋，小心翼翼的放入杯中，鸡蛋缓缓的往杯底沉。

接着我拿起勺子把一大勺盐倒入玻璃杯中，再拿起筷子在玻璃杯中搅拌，但鸡蛋纹丝不动，还是在杯底。我又开始一勺勺加盐，并不停搅拌，盐慢慢的融化了。水的颜色也开始变化，由清变浊，慢慢的奇迹发生了——鸡蛋开始往上漂。摇摇晃晃地像个刚学会走路的孩子，不一会儿它就浮到水面上来了。哇！鸡蛋终于浮起来了。为什么鸡蛋从一开始在杯底到最后浮起来了呢？原来是物体能不能浮于水面，要看他的密度比水大还是比水小。一开始鸡蛋在水中密度大于水，所以下沉。后来随着水中的盐不断溶解，清水变盐水，盐水密度不断增加，直到大于鸡蛋密度，鸡蛋就浮起来了。

这个实验是不是很有趣呢？你也赶快动手试一试吧！

郑平安老师点评：

文章语言清新活泼，描述能抓住事物的主要特征，以简便愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

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视频提供：三年级语文组

图文编辑：郑平安

审核领导：张越