探究日记middot中班ldq

“水”到渠成

水是生命之源，水无处不在，小朋友都喜欢玩水，对水有着浓厚的兴趣，但孩子对水的认识仅是一些感性的经验，关于水的性质、水的用途等知识并不真正了解。为了帮助孩子们通过各种方式了解“水的秘密”，对“水的世界”产生更为浓厚的兴趣，激发孩子对事物的探究意识，我们以“和水做游戏”为主题开展活动，鼓励爸爸妈妈在家与孩子一起探索水的奥秘，寻找其中的快乐。

接下来，就让我们看看中班的小朋友们与爸爸妈妈们一起做了哪些有趣的科学小实验吧！

冰激凌火山

探究材料

小苏打粉、透明的空瓶、彩色颜料、白醋、洗洁精、大盆子

探究方法

第一步：在空瓶里倒入一些清水

第二步：在瓶中倒入一些白醋

第三步：在瓶中加入一些小苏打

第四步：在瓶中加入一些颜料并且搅拌均匀

第五步：在另一个空瓶中倒入一些清水和洗洁精，搅拌均匀

第六步：将洗洁精溶液倒入第一个瓶子里

日记内容

看到彩色的泡沫从瓶口溢出，一一兴奋地拍手，忍不住想要用手去碰喷发出来的“岩浆”；嘴里喊着“成功了，成功了”并去喊爷爷奶奶前来观看。

一一：快来看呐，火山喷发了。

奶奶：哇塞，宝贝这太神奇了。

火山爆发，这个词，在五岁小孩听来应该是件很酷的事情。一一最早接触这个词，是从一本关于放屁的书上文章中开始的。说的是吃不同的食物放的屁也不同，比如吃青菜，放的屁声音小也不臭；吃肉则放的屁又响又臭，就像火山爆发。后来，又看过一些杂志和科普书，火山爆发的形状才真实地呈现在一一的面前。

科学原理

冰激凌火山这个小实验的原理是利用小苏打和醋发生化学反应时产生的二氧化碳气体，使瓶中的洗洁精洗涤剂产生大量气泡，外溢并沿着瓶子外部流到托盘上。

家长心得

这个小实验很简单，但任何简单的事情，若不亲自动手试一试，其中的乐趣自然与你无缘啊！而对于孩子来说，任何一次动手操作，都会非常认真地对待。看着自己的实验成果，成就感、自豪感绝对是油然而生！

教师评价

小苏打和醋能产生二氧化碳本来是一个化学知识，但是在本次游戏中结合洗洁精和颜料，设计了一个精彩的科学探究实验，使得实验现象以幼儿更容易理解的方式呈现出来，更加能够激发幼儿对于科学实验的探究兴趣。

会游泳的鸡蛋

探究材料

杯子、清水、食盐、鸡蛋、筷子

探究方法

第1步：准备一个装满水的杯子；

第2步：准备一根筷子、食盐若干、1个鸡蛋；

第3步：把鸡蛋放入水中观察；

第4步：往水中加盐。

日记内容

一开始我们往装满水的杯子中放一个生鸡蛋，观察鸡蛋沉入了水底，再慢慢地往水中加入食盐，并轻轻搅拌，使盐融化，但是鸡蛋还是不漂浮出来，我们继续加食盐，加到一定量后，神奇地发现，鸡蛋漂浮起来啦！

霖霖：妈妈，这个鸡蛋怎么还不浮起来呀？

妈妈：不要着急，神奇的事情马上就发生了。

霖霖：哇，鸡蛋浮起来了！鸡蛋浮起来了！

科学原理

鸡蛋的密度比清水大，所以鸡蛋会沉在杯底，加入食盐后，盐水的密度和鸡蛋的密度一样大，鸡蛋就能漂浮起来。

家长心得

科学小实验，益智又有趣，陪伴孩子一起做游戏，孩子也很开心，也能学习到一些本领，通过游戏也发现了一些关于密度的科学知识。

教师评价

中班幼儿的科学探究欲望很强烈，喜欢刨根问底，我们班上的孩子就特别喜欢问为什么，并且他们也希望能通过自己动手操作、实践来解决问题。一次孩子在书上看到了可以自由漂浮的死海后，便对其产生了浓厚的兴趣。此次活动正好提供了让孩子亲历科学探究过程的机会，亲身体验在水中加入大量盐之后，能够改变水的密度，从而让一些原来会沉在水底的物体浮起来。

彩虹杯

探究材料

蜂蜜，食用油，水，洗洁精

探究方法

将蜂蜜，食用油，水，洗洁精分别放入4个透明小杯子里面，然后分别滴入4种不同颜色的色素，并分别搅拌均匀，然后再准备一个大的透明玻璃杯，并将4个小杯子里面液体依次引流到大玻璃杯里面，最后观察玻璃杯的液体颜色。

日记内容

今天跟航航小朋友进行了彩虹杯科学实验，过程很兴奋也很好奇。从一开始的准备动作到中间的参与过程，孩子都很积极地参加。最终的结果也令孩子感到神奇，对科学的兴趣更加积极了，并和爸爸妈妈又进行了其他两个科学小实验。

科学原理

液体的密度不同，导致分层现象。

家长心得

和孩子一起做科学实验感到很开心，丰富了孩子的课外兴趣，也增加了孩子的探索欲，亲子关系更加融洽。

教师评价

通过孩子动手实验，不仅满足他们贪玩好动的天性，更在实验的“观察——假设——实验——结论”的完整过程中，养成正确的学习习惯。“科学实验”对于孩子来讲，是神奇的未知领域，好玩的科学实验会深深地吸引他们，所以孩子不仅不会感到丝毫的压力，更是最大程度满足他们好奇、贪玩的天性。

无锡市藕塘中心幼儿园

编辑：章恒

制作：章恒

审核：黄锡幼